释放双眼，带上耳机，听听看~！
本课程实录以《过新年》为例，通过拍桌、拍手、打击乐器等多种方式，引导学生感受欢快情绪，营造热烈课堂氛围，激发学生参与热情。适合小学音乐教师参考教学设计与课堂互动技巧。raph –>
根据这一学段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强的身心特点,我将利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合等综合手段,进行直观教学。
1、能够有感情地唱熟歌曲。
2、能够积极投入到音乐活动中来。
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